¡Bueno noches!
Con el jaleo de todos los exámenes no habiamos tenido tiempo de subir esta practica sobre la utilizacion del programa "cmaptools". Aquí os mostramos unos cuantos que hicimos para el portafolios de biopatología de la discapacidad.
Esperamos que os sirvan de ayuda y que hayáis tenido mucha suerte en el examen de hoy. Nos despedimos con esta, la ultima practica realizada en el blog de las TIC, esperamos volver a encontrarnos pronto por aquí, ya que ha sido un buen método de aprendizaje.
¡Un abrazo!
=)
lunes, 31 de enero de 2011
*_ JCLIC _*
¡Hola compañeros!
Os pedimos disculpas porque hemos tardado mucho en subir el jclic, pero es que tuvimos problemas a la hora de abrir el programa y lo hemos tenido que realizar de nuevo. Nuestro jclic trata sobre el cuerpo humano, destinados a los alumnos de educación primaria para que aprendan cada una de las diferentes partes del cuerpo humano. Hemos escogido para ello varias actividades como sopa de letras, crucigramas y un puzzle doble.
Aqui lo teneis, esperamos que os guste y os sirva de ayuda!
Ha sido realizado por:
- Ana Luisa Asuar Garcia.
- Rosa Alicia Cano Carrillo.
- Ana Gonzalez Tejero.
Os pedimos disculpas porque hemos tardado mucho en subir el jclic, pero es que tuvimos problemas a la hora de abrir el programa y lo hemos tenido que realizar de nuevo. Nuestro jclic trata sobre el cuerpo humano, destinados a los alumnos de educación primaria para que aprendan cada una de las diferentes partes del cuerpo humano. Hemos escogido para ello varias actividades como sopa de letras, crucigramas y un puzzle doble.
Aqui lo teneis, esperamos que os guste y os sirva de ayuda!
Ha sido realizado por:
- Ana Luisa Asuar Garcia.
- Rosa Alicia Cano Carrillo.
- Ana Gonzalez Tejero.
jueves, 27 de enero de 2011
¡ Vaya época !
Holaaa compañeros/as!!!
Para empezar, sentimos el retraso de no haber podido realizar alguna entrada, pero supongo que todos estaremos igual, sabiendo qe este periodo es así, repleto de exámenes!
Los empezamos el dia 17, con una de las asignaturas mas difíciles de este cuatrimestre, por lo menos eso pensamos mi compañera y yo. También hicimos el de ciudadanía y hoy el de planificación.
El próximo examen que tenemos es el lunes 31, y precisamente de TIC, que al igual que todos mis compañeros, tenemos miedo por ser un examen diferente a todos los demás, ya que en un exámen oral tendremos mas nervios que lo nomal. Y finalmente, acabaremos este periodo de exámenes con biopatologia.
Por otro lado, también quería manteneros informados de que no hemos podido subir la práctica del Jclic debido a unos problemas que hemos tenido, pero que por supuesto, esperemos solucionarlo para subirlo, y ver las actividades que incluimos.
Finalmente, quería mostrar una frase que leí de una revista y llamó mi atención, aparte de desearos muchiiiisima suerte a cada uno de vosotros en los exámenes que nos qedan.
"Daría lo que se, por todo aquello que ignoro"
Un saludo.
Para empezar, sentimos el retraso de no haber podido realizar alguna entrada, pero supongo que todos estaremos igual, sabiendo qe este periodo es así, repleto de exámenes!
Los empezamos el dia 17, con una de las asignaturas mas difíciles de este cuatrimestre, por lo menos eso pensamos mi compañera y yo. También hicimos el de ciudadanía y hoy el de planificación.
El próximo examen que tenemos es el lunes 31, y precisamente de TIC, que al igual que todos mis compañeros, tenemos miedo por ser un examen diferente a todos los demás, ya que en un exámen oral tendremos mas nervios que lo nomal. Y finalmente, acabaremos este periodo de exámenes con biopatologia.
Por otro lado, también quería manteneros informados de que no hemos podido subir la práctica del Jclic debido a unos problemas que hemos tenido, pero que por supuesto, esperemos solucionarlo para subirlo, y ver las actividades que incluimos.
Finalmente, quería mostrar una frase que leí de una revista y llamó mi atención, aparte de desearos muchiiiisima suerte a cada uno de vosotros en los exámenes que nos qedan.
"Daría lo que se, por todo aquello que ignoro"
Un saludo.
miércoles, 5 de enero de 2011
* Webquest *
Aquí os presentamos la webquest que hemos realizado a la que hemos puesto el titulo "Descubriendo el reino animal"
Hemos intentado que los niños, con esta webquest aprendan muchas cosas sobre el reino animal, no solo en español sino también en inglés. Así podrán aprender un vocabulario general a cerca de los animales y su hábitat.
Ha sido realizada por:
- Jesús Caballero.
- Ana Gonzalez.
- Ana Asuar.
- Melania Gomariz.
- Rosa Cano.
- Adoración Díaz.
- Consuelo Campillo.
Hemos intentado que los niños, con esta webquest aprendan muchas cosas sobre el reino animal, no solo en español sino también en inglés. Así podrán aprender un vocabulario general a cerca de los animales y su hábitat.
Ha sido realizada por:
- Jesús Caballero.
- Ana Gonzalez.
- Ana Asuar.
- Melania Gomariz.
- Rosa Cano.
- Adoración Díaz.
- Consuelo Campillo.
martes, 14 de diciembre de 2010
- ESTUDIO DE CASOS -
¡Holaaa!
Lo primero de todo, FELIZ NAVIDAD Y FELIZ AÑO A TODOS.
Tras la intervención de mi compañera, Ana Asuar, en la práctica anterior, explicando lo que hicimos en la clase del 1 de Diciembre, a continuación ponemos el enlace con el documento creado en google docs:
"Comunidades mapuches"
Como conclusión de esta actividad, podemos decir que ha sido interesante realizarla, ya que así hemos aprendido sobre la experiencia que viven en otros lugares y darnos cuenta de lo que pasan allí y de las limitaciones tan grandes que tienen con respecto a las nuevas tecnologias y a otros habitos tan importantes como el agua o los alimentos.
Bueno compañeros, estas son, como podeis ver, las preguntas y respuestas. Si teneis alguna duda, o algún comentario que hacer, ya sabeis que Ana y yo estaremos encantadas de contestaros!
Un beso a todos!
Lo primero de todo, FELIZ NAVIDAD Y FELIZ AÑO A TODOS.
Tras la intervención de mi compañera, Ana Asuar, en la práctica anterior, explicando lo que hicimos en la clase del 1 de Diciembre, a continuación ponemos el enlace con el documento creado en google docs:
"Comunidades mapuches"
Como conclusión de esta actividad, podemos decir que ha sido interesante realizarla, ya que así hemos aprendido sobre la experiencia que viven en otros lugares y darnos cuenta de lo que pasan allí y de las limitaciones tan grandes que tienen con respecto a las nuevas tecnologias y a otros habitos tan importantes como el agua o los alimentos.
Bueno compañeros, estas son, como podeis ver, las preguntas y respuestas. Si teneis alguna duda, o algún comentario que hacer, ya sabeis que Ana y yo estaremos encantadas de contestaros!
Un beso a todos!
jueves, 9 de diciembre de 2010
Practica en grupo.
¡Hola a todos!
¿Qué tal habéis pasado el puente? Esperamos que fenomenal, ya que ha sido bastante largo...!
Bueno pues el querer hacer esta entrada, ha sido para explicaros un poco que vimos en la última clase que dimos de prácticas, el pasado miércoles 1 de Diciembre.
Nos tuvimos que organizar en grupos pequeños y nos pusimos con unas compañeras de clase, con las que nunca antes habíamos trabajado. Fue divertida, ya que creo que compartimos opiniones sobre el tema acerca de lo que pensaba cada una. Pensamos que es bueno hacer las practicas con grupos distintos, ya que así nos conocemos más y podemos tener más relación con los demás compañeros.
La practica constaba de un texto y unas preguntas al final de él, que eran las que debíamos contestar. Después redactarlo en el google docs y finalmente lo subiremos aquí para que todos podáis ver que pensamos a cerca del tema.
Así que en cuanto lo terminemos lo colgaremos para que le podáis echar un vistazo.
¡Hasta pronto!
=)
¿Qué tal habéis pasado el puente? Esperamos que fenomenal, ya que ha sido bastante largo...!
Bueno pues el querer hacer esta entrada, ha sido para explicaros un poco que vimos en la última clase que dimos de prácticas, el pasado miércoles 1 de Diciembre.
Nos tuvimos que organizar en grupos pequeños y nos pusimos con unas compañeras de clase, con las que nunca antes habíamos trabajado. Fue divertida, ya que creo que compartimos opiniones sobre el tema acerca de lo que pensaba cada una. Pensamos que es bueno hacer las practicas con grupos distintos, ya que así nos conocemos más y podemos tener más relación con los demás compañeros.
La practica constaba de un texto y unas preguntas al final de él, que eran las que debíamos contestar. Después redactarlo en el google docs y finalmente lo subiremos aquí para que todos podáis ver que pensamos a cerca del tema.
Así que en cuanto lo terminemos lo colgaremos para que le podáis echar un vistazo.
¡Hasta pronto!
=)
miércoles, 17 de noviembre de 2010
¡ Webquest !
Holaaa a todos!
A continuación vamos a comenzar explicando la clase de hoy, en la que hemos aprendido lo que es una webquest, lo que podemos hacer y lo que nos ha parecido. Tambien, destacando que nos hemos tenido que hacer una cuenta de G-mail, que tanto nosotras como otras de nuestras compañeras desconociamos..
Una "Webquest" es un modelo de aprendizaje simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. También, es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Y por último, también es una metodología de aprendizaje basado en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian la creatividad y la toma de decisiones.
Las características de las " Webquest" son:
-Actividades para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
-Pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica, asignando a los alumnos un papel, personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail y un escenario para trabajar.
-Se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
Pero la característica esencial es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para todos.
También, hemos de saber que "Webquest" aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:
-Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre sí.
-Clasificar.
-Inducir.
-Deducción.
-Analizar errores.
-Construir la ayuda.
-Abstracción.
-Analizar perspectivas.
Consideramos que crear una "Webquest" puede llevarnos mucho tiempo al principio, pero recordemos que una vez que esté realizado podremos utilizarlo varias veces, bastará retocarlo.
Y para finalizar, decir, que nos ha parecido bastante interesante, ya que estamos utilizando programas que desconociamos y que son muy interesantes!
Un saludo a todos!
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